sábado, 28 de noviembre de 2009

Práctica 2: PREPARACIÓN DE DISOLUCIONES A PARTIR DE REACTIVOS QUÍMICOS SÓLIDOS

El objetivo de esta práctica es preparar las dos disoluciones, una de nitrato de plomo y otra de yoduro de potasio, de los reactivos que utilizaremos en la experiencia nº5.

Materiales utilizados:

-Vidrio de reloj
-Balanza
-Espátula
-Matraz aforado
-Varilla
-Embudo
-Etiquetas
-Vaso de precipitados

Procedimiento de la práctica:

En primer lugar hemos leído información acerca del nitrato de plomo y de el yoduro de potasio, para prevenir cualquier accidente que pudiera ocurrir durante la práctica.

Prepararemos volúmenes de 50 ml por lo que los matraces que utilizaremos serán de 50 ml.

1ª Disolución:
Prepara una disolución de yoduro de potasio de densidad 20 g/l en un volumen de 50 ml.

1. Hemos realizado los cálculos necesarios para determinar los gramos de KI necesarios a partir de los datos de la etiqueta del bote que contiene el KI.

2. Hemos pesado con la balanza los gramos calculados anteriormente.

3. Vertimos en un vaso de precipitado los gramos de KI, añadiendo después un poco de agua destilada, lo agitamos con una varilla de vidrio, disolviendo así el KI.

4. Llenamos con agua destilada la mirad del matraz aforado de 50 ml. Vertimos en él mediante un embudo la disolución del vaso de precipitado.

5. Completamos con más agua y enrasamos. Después, agitamos la disolución.

6. Colocamos una etiqueta con la indicación KI 20 g/l, guardando esta disolución para utilizarla más tarde.

2ª Disolución: Prepara una disolución de nitrato de plomo de densidad 20g/l en un volumen de 50 ml.

1. Hemos realizado los cálculos necesarios para determinar los gramos de nitrato de plomo necesarios a partir de los datos de la etiqueta del bote que contiene la sustancia química.

2. Con la balanza hemos pesado los gramos necesitábamos.

3. Hemos vertido en un vaso de precipitados los gramos de nitrato de plomo, y hemos añadido un poco de agua destilada, agitando la disolución con una varilla de vidrio para disolver el reactivo.

4. Llenamos con agua destilada la mitad del matraz aforado de 50 ml, y a después vertimos en él la disolución del vaso con un embudo.

5. Añadimos más agua destilada para completar el volumen de la disolución, enrasamos.

6. Colocamos una etiqueta indicando el contenido de la disolución, Pb(NO3)2 20 g/l, y guardamos la disolución.


Conclusión:

Al ser la primera práctica en la cual hemos tenido que utilizar los materiales del laboratorio, y seguir los procedimientos adecuados para realizar un trabajo en el laboratorio, me parece que es, quizás, una de las prácticas más importantes. He aprendido bastante ya que empiezo a acostumbrarme a utilizar y seguir los procedimientos necesarios, así como la pulcritud que hay que tener a la hora de trabajar en un laboratorio.

jueves, 19 de noviembre de 2009

Práctica 1: USO DE LOS REACTIVOS QUÍMICOS EN EL LABORATORIO.

Actividad 1. Actividad 1. Haz una lista donde figuren al menos seis tipos de reactivos químicos que se encuentren en tu casa.

1. Jabón
2. Betadine
3. Agua oxigenada
4. Agua fuerte
5. Acetona
6. Amoníaco
7. Pasta de dientes
8. Crema suavizante
9. Espuma de afeitar
10. Desodorante
11. Laca
12. Gomina
13. Esmalte de uñas

Actividad 2. De las afirmaciones que vienen a continuación cuáles de ellas indican un uso adecuado de productos que contienen sustancias químicas peligrosas y cuáles no.

a) Mezcla de productos diferentes.
Sí, puede ser peligroso.
b) Usa el producto en la proporción recomendada.
No es peligroso.
c) Aprovecha los productos, compra sólo la cantidad que necesites.
No es peligroso.
d) No utilices productos alternativos naturales menos tóxicos.
Sí, es peligroso.
e) Evita las salpicaduras de productos químicos.
No es peligroso.
f) Cuando uses productos peligrosos colócate en zonas poco ventiladas.
Sí, es peligroso.
g) Guardarlos en envases herméticamente cerrados.
No es peligroso.

Actividad 3. Esta es la etiqueta habitual en cualquier envase de un producto químico. En este ejemplo hemos elegido el ácido clorhídrico. Observa atentamente la etiqueta y contesta a las siguientes cuestiones.



a) Nombre del producto: Ácido clorhídrico
b) Densidad: 1,18
c) Peligrosidad: Alta. Corrosivo
d) Riqueza: 35%
f) Riesgos particulares: Provoca quemaduras y es irritante para las vías respiratorias.
g) Consejos de seguridad: Mantener alejado del alcance de los niños y en caso de contacto con los ojos, lavarlos inmediatamente con mucha agua y consultar a un médico.
h) Masa molecular: 36'47 uma.
i) Fórmula: HCl

Actividad 4. Lee el siguiente texto:

De acuerdo con la normativa de la Comunidad Europea, la legislación española
ha establecido una serie de pictogramas e indicaciones de peligro que deben llevar los envases que contienen sustancias peligrosas. Estos símbolos deben estar dibujados en negro sobre fondo amarillo-naranja.
Son sustancias (ácido pícrico, isocianato de mercurio....) que pueden explosionar bajo los efectos de una llama o que son más sensibles a los choques y a la fricción que el nitrobenceno. Son las más explosivas.

Leído.

Actividad 5. Lee el siguiente texto y contesta a las cuestiones que se plantean al inicio del mismo.

1. ¿Qué crees que sería conveniente hacer en el caso de lesiones en la piel producidas por un ácido?
Separar o cortar la ropa impregnada, si la hubiera. Eliminar la mayor cantidad de producto, sin frotar. Neutralizar el agente tóxico o cáustico. No añadir agua (a veces). Si las disoluciones son diluidas, lavarlas con abundante agua.

2. ¿Y por la lejía?
Separar o cortar la ropa impregnada, si la hubiera. Eliminar la mayor cantidad de producto, sin frotar. Neutralizar el agente tóxico o cáustico. No añadir agua (a veces). Si las disoluciones son diluidas, lavarlas con abundante agua.

3. ¿Cómo quitarías el óxido de hierro en la ropa?
Con limón